Adultes : Tableau de progression

La structure de nos cours est en accord avec le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) dont les recommandations pour l’apprentissage et l’enseignement des langues étrangères ainsi que les grilles de niveau pour l’évaluation sont désormais le standard européen. Le tableau ci-dessous fournit une indication du niveau requis pour les différents examens officiels et donne une idée du temps d’étude moyen nécessaire pour parvenir à chaque niveau.

Utilisation compétente de la langue

C2
Suppose la compréhension aisée de tout texte écrit ou oral. L’étudiant est capable de résumer, de façon claire et compréhensible, des informations provenant de sources variées, écrites ou orales, et de fournir des explications justifiées au sujet de ces documents. Ce niveau se caractérise par une expression spontanée, très fluide et précise ainsi qu’une capacité à analyser de façon rigoureuse des états de fait différenciés ou complexes. 

C1
Suppose la compréhension de textes compliqués et volumineux et de leurs idées sous-jacentes. L’étudiant fait preuve d’une grande spontanéité, fluidité et précision dans l’expression et possède un vocabulaire riche. Dans le cadre des relations sociales ou dans le milieu professionnel, l’expression est sûre et concise. Dans le cadre des études, la langue est utilisée de façon efficace et nuancée. Au moyen d’une expression claire, structurée et détaillée et à l’aide de divers outils d’analyse de textes, l’étudiant est capable d’analyser et de décrire des concepts complexes.

Utilisation autonome de la langue

B2
Les textes compliqués et concepts abstraits sont compris dans leur ensemble et les conversations thématiques liées à des domaines spécifiques ne posent aucun problème. L’expression orale est spontanée et fluide et l’étudiant n’a aucune difficulté à se faire comprendre et à être compris lorsqu’il communique avec des locuteurs natifs. L’étudiant est également capable d’expliquer, de façon claire et détaillée, plusieurs thématiques liées à un même domaine et d’exprimer un point de vue sur un événement d’actualité, en démontrant les avantages et les inconvénients des différentes options.

B1
Les concepts de base, s’ils sont exprimés de façon claire et relativement simple, sont bien compris. Les thèmes du quotidien liés aux domaines professionnel, éducatif ou personnel peuvent être assimilés facilement. La plupart des situations rencontrées dans les pays où la langue est parlée peuvent être maîtrisées sans difficultés. L’étudiant est capable de s’exprimer de façon fluide et cohérente sur des thématiques du quotidien ou plus spécifiques, de relater des expériences ou faits passés et de décrire des rêves, espoirs ou intentions sans aucune difficulté. Il peut également justifier et expliquer des idées ou projets.

Utilisation élémentaire de la langue

A2
Les phrases simples et expressions courantes sont comprises si elles sont utilisées en lien avec des domaines connus (présentations, famille, shopping, travail, environnement personnel). L’étudiant est capable de produire des énoncés grammaticalement corrects dans des situations simples tirées du quotidien, à condition qu’elles se limitent à un échange direct d’informations sur des thèmes bien connus. Il peut également décrire sa personnalité, son parcours d’études, son environnement et les choses liées aux besoins importants.

A1
Est capable de comprendre des expressions usuelles ou phrases composées de façon très simple et de les utiliser afin de satisfaire des besoins concrets. Est capable de se présenter à des tiers et de les questionner au sujet de leur personne. Exemples : Où habitez-vous ? Qui fait partie de votre entourage ? Quelles sont les choses que vous possédez ? L’étudiant est également capable de répondre à ces questions directement. Une communication simple est possible, si les interlocuteurs s’expriment lentement et clairement et se montrent prêts à apporter leur aide.